Подготовительные курсы, экзамены, страх крови: интервью с Елизаветой Короткой, ответственной за прием на обучение в РНИМУ

Профессия врача требует определенной дисциплины и готовности работать в самых непростых условиях. Но как подготовиться к такому ответственному выбору специальности? Как понять, что ты готов стать врачом, еще учась в школе? Все это мы узнали у Елизаветы Андреевны Короткой, начальника отдела организации приема на обучение Пироговского Университета, выпускницы лечебного факультета РГМУ. 

— С какого класса надо начинать усиленную подготовку?

По моему мнению, это очень индивидуально, ведь можно начать подготовку и в 8 классе, так как в это время уже понятно, какие предметы даются ученику легко, а над чем приходится работать значительно серьезней, а можно и в 10–11, чтобы укрепить знания. Всё зависит от выбора ребёнка на начальном этапе. И лучше, если это будут действительно интересные и увлекательные ребенку науки. За четыре года вполне реально подготовиться к поступлению, поступить в выбранный вуз и стать самым счастливым человеком.

— Кому приходится сдавать математику? 

В Пироговском Университете есть возможность получить образование не только для врачей, но и для специалистов других направлений. Университет активно развивается, поэтому те, кто проявляет интерес к математике, могут поступить на немедицинские специальности. Для поступления на такие специальности, как медицинская кибернетика, медицинская биохимия, медицинская биофизика, фундаментальная и прикладная биология и клиническая психология, требуется успешная сдача профильной математики.

— Как избежать ошибки?

Прежде всего, необходимо посетить «Университетские субботы». У нас проводятся занятия для школьников 8-11 классов в Школе юного хирурга, которая предоставляет широкий спектр занятий разных направлений. Познакомиться с одной из древнейших и интереснейших областей знаний, почувствовать себя врачом и задуматься о выборе профессии может помочь программа, реализуемая в Университете – «Первый шаг в медицину». Также школьники могут отправиться в симуляционный центр, на экскурсии по университету, в том числе в анатомическую лабораторию. Важно понимать, что к этому нужно быть готовым. Чтобы определить свою готовность, необходимо погрузиться в медицинскую среду, посетив различные мастер-классы. Например, на мастер-классах «Ступени» школьники с 5 по 8 класс, погружаясь в медицинскую среду, расширяют свой кругозор и область предметных интересов, получают базовые навыки и знания в направлениях смежных с такими дисциплинами как «Биология», «Химия» и «Медицина». Школьник сможет без труда определиться с профилизацией в старших классах. Всё это поможет понять, подходит ли вам такая деятельность.

Некоторые люди испытывают дискомфорт от вида крови. Однако со временем это чувство проходит. Если вы хотите стать врачом, но испытываете неприятные ощущения при виде крови, то со временем вы привыкнете к этому и перестанете обращать внимание на своё состояние. Наши студенты начинают обучение в анатомической лаборатории с первого курса. Да, там присутствует специфический запах формалина и внешний вид препаратов может показаться необычным. Однако это временное явление. Многие мои одногруппники, которые испытывали дискомфорт в начале обучения, сейчас стали известными травматологами и хирургами, и у них всё хорошо.

— Сколько из поступивших получают диплом?

Ежегодно ситуация меняется, но в целом около 90% студентов получают диплом нашего Университета. Следует подчеркнуть, что у нас немало студентов-выпускников с красным дипломом, что является большой гордостью для нас. И даже если кто-то уходит по собственному желанию или испытывает проблемы с учёбой, у них всегда есть возможность восстановления в наш Университет. Через год они возвращаются, полные сил и решимости стать врачами. Также хочется отметить, что в наш Университет с большим желанием переводятся обучающиеся из других образовательных организаций.

— Отличается ли уровень подготовки врачей в столице от Санкт-Петербурга и регионов?

Мне трудно ответить на этот вопрос, поскольку я уже долгое время работаю в Пироговском университете. Я хорошо представляю, как устроена наша система образования, какие знания даёт университет, его кафедры и профессорско-преподавательский состав. В университете хорошо развита научно-исследовательская деятельность, которая способствует формированию исследовательских компетенций у студентов.

Я не работала в других регионах и не знакома с профессорско-преподавательским составом и учебными планами других вузов. Однако я знаю, что наша подготовка очень качественная. Университет имеет хорошее материальное оснащение, лаборатории. У наших студентов есть возможность заниматься практической деятельностью в профилированных больницах. Учиться у нас сложнее, чем во многих других учебных заведениях, будь то частные или государственные.

— Правда ли, что есть медицинские болезни третьего курса? 

Конечно же, нет. Из названия очевидно, что это шуточный диагноз студентов медицинских университетов.  Болезнью третьего курса называют легкую профессиональную деформацию, при которой обучающийся начинает выявлять у себя симптомы заболеваний, которые он изучает, ставить диагнозы. Эта «мнимая болезнь» уходит в конце обучения, когда приходит понимание, что далеко не все можно сразу диагностировать и вылечить.

— Что самое сложное в работе врача?

Самое трудное в работе врача — это испытывать искреннюю симпатию к людям. Профессия врача обязывает помогать людям, сопереживать, быть эмоционально вовлечённым и внимательным к их жизням. Необходимо проявлять к ним участие, чтобы понимать их, ведь пациент всегда испытывает тревогу и страх. Кроме того, нужно оказывать поддержку и помощь, а также делать всё возможное для того, чтобы пациент выздоровел и ушёл от врача с улыбкой на лице. Конечно, знания играют важную роль. Самая большая трудность в работе врача — это не иметь необходимых знаний для оказания помощи человеку. Медицина постоянно развивается, поэтому нужно непрерывно учиться, читать различные источники и самосовершенствоваться.