Профессор РосНОУ Александр Огнёв: «На семинаре по песочной терапии собрались 90 учителей китайских школ»

Игровое песочное моделирование распространено во всем мире. По мнению руководителя федеральной инновационной площадки, доктора психологических наук, профессора Российского нового университета (РосНОУ) Александра Огнёва, особое распространение этот метод получил в Китае.

— Там песочницы есть практически в каждой школе, даже в сельской. Песочная терапия помогает выявить и скорректировать психологическое состояние учащихся, способствует улучшению психологического климата в коллективе.

Благодаря построению в песочнице композиций с помощью фигурок, за каждой из которых стоит определенная ассоциация, человек передаёт свои состояния. Во время этой работы психолог соблюдает тишину и не мешает созданию песочной картины. Песочная терапия помогает человеку выразить чувства и переживания, для которых не всегда находятся подходящие слова, восстановить душевное равновесие, соединить внутренние представления с внешними реалиями. При этом задействованы зрительные образы, речь и телесные ощущения.

У Александра Огнёва более ста учеников в Китае. В этой стране песочная терапия успешно практикуется не только в школах, но и в центрах реабилитации малолетних преступников. Цена песочницы невысока. Вероятно поэтому, китайские образовательные организации хорошо укомплектованы песочницами. В Китае понимают значимость такой работы. Песочные модели помогают психологу вовремя поймать «нехорошее состояние» ребенка. Дети, которые на занятиях песочной терапией обратили на себя внимание, получают большую психологическую поддержку.

Ученица профессора Фан Цзюань из Чжэцзянского университета включилась в исследовательскую работу по песочной терапии несколько лет назад. Она регулярно делится результатами исследований с психологами РосНОУ.

Александр Огнёв:

— После консультации с нашими специалистами Фан подготовила и провела занятие по нашей методике развития универсальных компетенций с использованием песочного игрового моделирования со школьными учителями.

Александр Сергеевич отметил, что семинар прошёл с аншлагом: собрались 90 человек. Разместить необходимое количество песочниц для всех было невозможно, и участникам пришлось расставлять фигурки на листах бумаги.