Источник: magnific.com
13 августа отмечается Международный день левшей. Его цель — обратить внимание на особенности людей, которые преимущественно используют левую руку, а также на неудобства, с которыми они могут сталкиваться в мире, рассчитанном в основном на правшей.
Сегодня леворукость воспринимается как естественная индивидуальная особенность. Однако еще несколько десятилетий назад в советских школах левшей нередко пытались переучить. Ребенка могли заставлять писать правой рукой, переучивали есть, рисовать и выполнять другие действия привычным для большинства способом.
Почему леворукость считали проблемой
В СССР переучивание левшей было связано прежде всего с представлениями о норме и дисциплине. Школьная система была ориентирована на единый порядок: дети должны были одинаково сидеть за партами, держать ручку, писать в тетради и выполнять задания.
Леворукий ребенок выбивался из этой схемы. Учителям могло казаться, что его необходимо «исправить», чтобы он соответствовал большинству.
Кроме того, долгое время существовало мнение, что леворукость — это недостаток, неправильная привычка или результат неправильного воспитания. Иногда ее связывали даже с неврологическими нарушениями.
На практике леворукость не является болезнью. Она связана с особенностями работы мозга и формированием двигательных предпочтений человека.
Как именно переучивали детей
Методы могли быть довольно жесткими. Самый распространенный вариант — требовать от ребенка писать правой рукой.
Учитель мог пересаживать левшу так, чтобы ему было удобнее работать правой рукой, просить держать ручку только определенным образом или буквально фиксировать левую руку.
В некоторых семьях использовали наказания и запреты: ребенку не разрешали брать предметы левой рукой, делали замечания за привычные движения и постоянно напоминали, что он должен пользоваться правой.
Проблема заключалась не только в самом требовании сменить руку. Для ребенка это означало необходимость перестроить автоматизированные двигательные навыки.
Почему переучивание могло быть тяжелым
Письмо — сложный навык, который требует координации движений, зрения, внимания и работы мелкой моторики. Если ребенок естественным образом предпочитает левую руку, попытка заставить его выполнять привычные действия правой может создавать дополнительную нагрузку.
У некоторых детей переучивание сопровождалось тревожностью, раздражительностью, снижением скорости письма и быстрой утомляемостью. Ребенок мог начать хуже справляться с заданиями не потому, что ему не хватало способностей, а потому, что от него требовали выполнять действие непривычным способом.
При этом нельзя утверждать, что каждый переученный левша обязательно сталкивался с психологическими или неврологическими последствиями. Реакция зависела от конкретного ребенка, методов обучения и обстоятельств.
Почему от этой практики отказались
Постепенно отношение к леворукости менялось. Развитие нейропсихологии и педагогики показало, что леворукость сама по себе не является дефектом, который необходимо исправлять.
Важным стало не то, какой рукой ребенок пишет, а то, насколько комфортно он выполняет задачу и осваивает необходимые навыки.
Современная педагогика в целом исходит из того, что переучивать левшу без необходимости не следует. Гораздо разумнее адаптировать условия обучения: правильно посадить ребенка, подобрать удобные письменные принадлежности и учитывать особенности положения тетради и руки.
Почему День левшей появился именно сейчас
Международный день левшей отмечают 13 августа. Инициатором его проведения стал британский клуб левшей, который в 1970-х годах начал объединять людей с леворукостью и обращать внимание на проблемы, возникающие в мире, преимущественно ориентированном на правшей.
Ножницы, компьютерные мыши, спортивный инвентарь, инструменты и даже расположение некоторых предметов на рабочих местах часто проектируются с учетом праворукого большинства.
Поэтому День левшей — не столько праздник необычной особенности, сколько повод поговорить о доступности и разнообразии.
Левша — это не «неправильно»
Сегодня считается нормальным, что человек может предпочитать левую руку для письма, еды, спорта или других действий. Более того, у одного человека ведущая рука может проявляться по-разному в зависимости от конкретной задачи.
Советская практика переучивания хорошо показывает, как представления общества о «норме» способны влиять на образование. То, что когда-то воспринималось как отклонение, сегодня рассматривается как один из вариантов индивидуальных особенностей человека.
И, пожалуй, главный урок истории с советскими левшами заключается в том, что не каждое отличие от большинства нужно исправлять. Иногда достаточно создать условия, в которых человеку удобно оставаться собой.
Подписывайтесь на наш Telegram-канал — там еще больше важных новостей!
