В ТАСС состоялась экспертная дискуссия ВЦИОМ на тему «Перезапуск школьных чатов: сможет ли Россия перейти на отечественные мессенджеры в образовательном процессе?».
В дискуссии участвовали:
Модерировала дискуссию Виктория Кладиева (ТАСС).
В начале пресс-конференции ВЦИОМ представил новые результаты своего исследования «Роль мессенджеров в школьной коммуникации».
Андрей Даудрих отметил, что социальные сети и мессенджеры очень давно и плотно вошли в нашу жизнь, и сегодня большое количество времени в мессенджерах проводят не только взрослое поколение, но и дети, а особенно школьники.
«Всероссийский центр изучения общественного мнения [ВЦИОМ] провел исследование. Исследование совсем свежее, и мы хотели ответить на вопрос, какова же роль мессенджеров в школьной коммуникации в настоящее время? С точки зрения трех основных целевых аудиторий: школьники в возрасте от 14 до 18 лет, родители учеников 1—11 классов школы и учителя школ. Мы провели опрос, почти 2, 5 тыс. респондентов от 747 до 855 человек в каждой из целевых аудиторий мы опросили, это был интернет-опрос, выборка целевая общероссийская», — рассказал Андрей Даудрих.
Завершая свое выступление, Андрей Иванович обобщил результаты проведенного исследования и отметил, что тематика социальных сетей сегодня актуальная для всех целевых аудиторий, но в каждой группе присутствует своя специфика восприятия пользования мессенджерами.
Далее выступила Наталья Кравченко. Спикер подчеркнула, что сегодня для детей младших классов, необходимо «перенесение» их школьной переписки в отдельное пространство, чтобы отсрочить их [младших школьников] интеграцию в пространство социальных сетей.
В ходе дискуссии Елена Вартанова рассказала, что не сомневается, что государство сможет создать и перейти на отечественные аналоги мессенджеров и социальных сетей. Однако Елена Леонидовна заметила, что эту проблему надо рассматривать в более широком контексте, а именно о внедрении цифровых технологий в образовательный процесс, о замене человека мессенджером, а также какая нагрузка цифровых технологий допустима, чтобы сформировать здорового и полноценного в социальном не медиатизированном общении человека.
«Польза мессенджеров очевидна, но нужно задать себе вопрос, можем ли мы подменить образовательный процесс только цифровой коммуникацией. И вот здесь, возможно, нам нужно подтягивать какие-то более серьезные цифровые исследования, исследования цифровой молодежи, и до какой степени нужно перекладывать на цифру то, что можно и нужно делать в обычной истории», — подчеркнула Елена Вартанова.
Также Елена Леонидовна добавила, что сегодня также необходимо заботится и о цифровой грамотности и цифровых компетенций родителей, чтобы они могли слаженно коммуницировать со своими детьми и учителями.