Исторический учебник

Исторический учебник

Почему учебник по истории презентует помощник президента и федеральный министр просвещения? Разбираемся!
11 августа
13:40

Источник:

Что такое учебник по истории? 

Учебник по истории - это прежде всего материал для диалога учителя с учеником. Так обозначил значение нового пособия помощник Президента Российской Федерации Владимир Мединский на пресс - конференции в рамках презентации нового учебника истории для 10-11 классов.

Почему презентация нового учебника по истории - историческое событие?

Несколько раз в зале звучала фраза: “этот учебник имеет историческое значение”, как бы тавтологично это не выглядело. Это говорили практически все презентующие - министр просвещения Сергей Сергеевич Кравцов, ректор МГИМО, одного из ведущих вузов страны, Анатолий Васильевич Торкунов, Владимир Ростиславович Мединский, ранее уже представленный, а также Александр Оганович Чубарьян - профессор, доктор исторических наук и действительный член РАН.

Чем же этот учебник особенный? Дело в том, что это первый в современной российской истории государственный учебник, который был разработан по государственному заказу, права на него принадлежат государству и в грядущем учебном году он будет направлен во все школы страны. 

Раньше государственные учебники были только в Советском Союзе - оно и понятно, ничего частного там просто быть не могло (плохо это или хорошо - вопрос дискуссионный). После распада СССР было выпущено огромное количество учебников разного формата - были среди них хорошие и не очень. В школах могли использоваться разные учебники, получившие лишь одобрение соответствующего министерства. Сейчас же был создан государственный учебник, который по словам создателей, объединяет лучшие практики лучших линеек, об этом чуть позже. Самый главный вопрос:

Зачем нужен именно государственный учебник истории?

Ещё в 2013 году Президент поставил задачу разработать единый учебник истории, однако это длительный и непростой процесс. Изначально был разработан историко-культурный стандарт, затем отобрано три лучших линейки учебников и на их основе, однако с большими дополнениями, был составлен новый учебник истории. Необходимость в государственном учебнике истории, по словам презентующих,  была вызвана особой важностью предмета для формирования гражданственности и патриотизма, следующим будет учебник обществознанию, а также уже готовиться учебник по истории для 5-9 классов - прокомментировал Владимир Мединский.

Сергей Сергеевич Кравцов так высказался о значимости данного учебника:

“Мы строим единую, суверенную, национальную систему образования, нельзя коверкать историческую память и важно чтобы в школах преподавались объективные факты, первым этапам стала разработка единой программы по истории для базового и  углубленного уровня, мы восстанавливаем единое образовательное пространство, не зависящее от того - сельская школа это или городская.”

Вообщем из всей пресс-конференции можно выделить три аргумента за государственный учебник по истории:

  • необходимость транслировать взгляд научного исторического сообщества через призму государственной позиции
  • низкая цена учебника и при этом стремление к повышению качества материала
  • отсутствие сложностей при работе школ с несколькими линейками.

Простой пример - при нескольких учебниках истории материал, включённый составителями экзамена в вопросы может просто отсутствовать в конкретном учебнике истории, используемом в школе. Теперь же качество подготовки должно повыситься.

Положительные аспекты введения нового учебника

Помимо более низкой цены новый учебник будет иметь мультимедийное сопровождение - каждый ученик может, используя QR коды из учебника, посмотреть дополнительные материалы, фильмы и сериалы, рекомендуемые к просмотру авторами, а также архивные документы. Таким образом создатели стремились показать больше объективных фактов. Также из учебника убрали некоторое количество дат и статистики в угоду персоналиям, интересным фактам. Программа же по мировой истории была изменена полностью. По словам Анатолия Васильевича Торкунова, за счет уменьшения пересечений между мировой и российской историей, было сокращено количество общего материала (условно говоря, в программе по мировой истории теперь будут делать больший акцент на роли второго фронта, а вот углублённый рассказ про Сталинградскую битву оставят для программы по истории России), далее было добавлено больше материала об истории Азии, Африки и Латинской Америки. Происходит отказ от европоцентричного взгляда на исторические процессы, что позволяет добиться большего погружения в события и большей объективности.

Также полностью были переработаны главы об истории 50-ых, 60-ых, 70-ых и 80-ых, так как в постсоветских учебниках часто демонстрировалась излишняя критика к этим периодам - из сталинских репрессий, в хрущевский волюнтаризм, а затем к брежневскому застою. При этом игнорировалось развитие науки, культуры и достижения спорта, а также повышение уровня жизни. Это было обусловлено стремительным отходом от советских ценностей, часто в сторону диаметрально противоположных. При этом была также добавлена глава посвящённая современности. Безусловно история, как наука, современность не изучает, однако как школьная дисциплина, история должна освещать полную линию развития страны.

Отрицательные аспекты введения нового учебника

Этот учебник можно критиковать с точки зрения сокращения возможностей для исторического плюрализма - несколько линеек учебников действительно предоставляют больше свободы для изучения истории. Однако всё будет зависеть от того, какие инструкции и правила будут касаться применения учебника и подбора дополнительных материалов. Если у учителей сохраниться возможность предоставлять дополнительные материалы по собственному усмотрению, то не думаю что плюрализм в данном случае серьезно пострадает. Честно говоря все школьные учебники, за исключением нескольких экземпляров, оставляли желать лучшего и я предпочитал использовать для подготовки по истории линейки для ВУЗов. Однако школьный учебник по истории должен быть массовым и понятным всем. Если этот учебник повысит качество материала, при этом сохранив массовость и универсальность, то можно отметить исключительно положительные последствия его введения. 

Как итог - очень хочется наконец-то взять его в руки и провести с ним несколько часов в кресле за чашкой чая, чтобы полностью понять, как представлена история в новой призме государственного взгляда. Этот учебник можно будет найти на полках магазинов и школьных библиотек уже в сентябре.


Читайте также
26 июня
10:00
«Недосаммит» в Швейцарии: тенденции развития новой модели международного сотрудничества
04 июня
14:30
Итоги выборов в Мексике: что ждёт страну под руководством женщины?
24 мая
10:00
Новые министры в Правительстве РФ