Студенты вузов обсудили значение Дня учителя

5 октября на планете отмечают Международный день учителя. Обычно в этот день поздравляют тех, кто работает в школе, колледже или вузе, дарят им цветы и улыбки. Однако, мало кто вспоминает, что учитель — это не только профессия, но и статус, который может получить человек по отношению к другому, не имея никакого отношения к системе образования. Часто учителями мы называем своих знакомых, коллег или даже тех, с кем пересекались лишь раз, но кто оказал на нас большое влияние, заставил пересмотреть взгляды на жизнь. Уроки таких учителей запоминаются порой лучше школьных.

Мы решили выяснить, кого студенты различных вузов считают своими учителями и Учителями.

«Тренер считается? Вот, это мой Учитель с большой буквы. Он научил меня не только боевым искусствам, но и многому другому. Ведь дзюдо – это целая философия, и тренер всем своим поведением демонстрировал нам, как надо относиться к жизни», - поделилась София, студентка 2 курса Института экономики и права Самарского университета государственного управления «Международный институт рынка». 

Дмитрий, студент 4 курса факультета психологии Сибирского института бизнеса, управления и психологии, заявил, что первыми его учителями были родители, особенно отец, который многого добился в IT. Если же не брать семью, то учителями можно считать друзей, которые чему-то научили. На вопрос, хотел бы он сам стать учителем, Дмитрий ответил, что статус Учителя ко многому обязывает, это - большая ответственность.

«Но я не боюсь этого, просто пока у меня нет времени, я сам учусь», - сообщил студент. 

Степан, студент 1 курса факультета экономических и прикладных наук Международного банковского института, считает, что учителем можно назвать любого, кто что-то знает и учит этому — специально или нет. Он с благодарностью вспомнил тренера по фехтованию Николая Алексеевича.

«Он научил меня не только тому, как надо двигаться и добиваться победы, но и дал много других полезных знаний. Благодаря ему я понял, что нельзя бить девочек, нужно быть вежливым». «А в целом… Книги – вот очень хорошие учителя!» — добавил юноша.

Дарья, третьекурсница Института бизнес-технологий РосНОУ придерживается иного мнения. 

«Мой тренер по джиу-джитсу мне очень много дал… в спортивном плане. Но не более того. Он именно тренер, хороший, бесспорно, однако сенсеем я бы его не стала называть», - подчеркнула девушка. 

Екатерина, студентка 4 курса Института бизнес-образования и цифровых технологий Казанского инновационного университета имени В. Г. Тимирясова, заявила, что в ее жизни немало учителей, и родители — учителя по умолчанию. Но для нее важны те, на чьих ошибках можно научиться.

«Сейчас, в век информационных технологий, в Интернете полно людей, которые рассказывают о своих ошибках. И нетрудно сделать вывод: вот так делать не надо», - резюмировала Катя. 

При этом личность самого «учителя» не играет для студентки особой роли. 

Руслан, студент 4 курса Гуманитарного института РосНОУ, сообщил, что его первыми учителями были мама и дядя.

«Я за ним постоянно ходил, он мне обо всём рассказывал, мы вместе что-то мастерили. Попутно я от него узнавал, как себя нужно вести», - отметил студент. 

Сейчас Руслан сам стал учителем для младших брата и сестры, передавая им полезные навыки.

Анастасия, студентка 3 курса направления «Педагогическое образование» Восточной экономико-юридической гуманитарной академии,  утверждает, что у нее не было таких наставников.

«Базовые навыки дала школа... но в остальном всему, чем я сейчас владею, научилась сама. В том числе, самостоятельному решению проблем. То есть я сама себе учитель. Но учить кого-то другого – нет уж, увольте!» - высказалась Настя. 

По мнению Павла, студента 4 курса Факультета коррекционной педагогики и специальной психологии Московского социально-педагогического института, учитель – это наставник, каким для него является тренер по лёгкой атлетике.

«Он воспитал во мне дисциплину, понимание того, чего я хочу от жизни», - подвел итоги Паша. 

Студент также выразил надежду, что в будущем и сам сможет для кого-то стать таким наставником.

Кого же считают Учителями те, кто многие десятилетия учит сам? Ответ на этот вопрос нашелся у Евгения Алексеевича Палкина, проректора по научно-инновационной работе, кандидата физико-математических наук, профессора, лауреата Государственной премии СССР, почетного работника высшего профессионального образования РФ, заместителя председателя ученого совета Российского нового университета. Эксперт поделился размышлением, что учителями являются все, о ком мы что-либо помним, и влияние их не всегда бывает положительным. Он рассказал о своем школьном наставнике, Валентине Ивановиче, который в походе на Северном Урале, попав в критическую ситуацию, поручил ему, юноше, найти путь к людям.

«И я, подросток, повёл за собой команду почти в 30 человек. И вывел-таки всех!... он поступил как настоящий педагог, позволив мне проявить себя и поверить в свои силы», - с благодарностью вспомнил о наставнике Евгений Алексеевич. 

Также проректор вспомнил студенческие годы и ученого Ивана Романовича Геккера, благодаря которому изменил свой жизненный путь, а еще - деревенского пастуха дядю Васю, чья месть за убитую собаку стала суровым уроком о границах защиты ближнего.

«Ещё есть мой брат... Вот он для меня — тоже Учитель, правда, его уроки довольно своеобразные, заставляют задуматься», - резюмировал Евгений Алексеевич.