Учат дома: в России набирает обороты альтернативное образование

В России стремительно растет спрос на нестандартные формы получения среднего образования. Исследователи Московского городского педагогического университета (МГПУ) зафиксировали десятикратный рост числа детей, обучающихся вне школьных стен, с 2016 года. Этому феномену поспособствовал период пандемии коронавируса, когда многие семьи перешли на онлайн-обучение, но и после окончания карантина тенденция сохранилась.  

Согласно данным, собранным МГПУ на основе статистики Министерства просвещения, в 2016 году всего 17,9 тысяч школьников (0,1% от общего числа) обучались не очно, а в 2023 году их количество уже достигло 174,7 тысяч (1%). Особый скачок наблюдался в 2021 году, когда число “альтернативных” учеников увеличилось в пять раз – с 30 до 147,2 тысяч человек. 

Помимо стандартного посещения школы, закон «Об образовании» предусматривает четыре альтернативных формы получения знаний: очно-заочное, заочное, семейное обучение и самообразование. Почему родители выбирают домашнее образование? Руководитель Центра аналитических исследований и моделирования в образовании МГПУ Елена Петряева считает, что родители привлекает возможность индивидуального подхода к обучению ребенка. Многие образовательные платформы предлагают обучение в небольших группах, а также сопровождение логопеда и психолога в начальной школе - те элементы, которых зачастую не хватает в традиционных школах. 

Ведущий эксперт Института образования ВШЭ Татьяна Мерцалова отмечает, что альтернативные формы обучения популярны среди определенных категорий детей, например, спортсменов или музыкантов, которым трудно совмещать занятия и посещение школы. Также это может быть обусловлено работой родителей, требующей частых переездов. Мерцалова также подчеркивает, что статистика может быть не совсем корректной, так как некоторые частные школы не регистрируются как учебные заведения, а обучают детей в небольших группах, сдающих аттестацию в других местах. 

Другая причина увеличения спроса на заочное обучение, которую отмечает ведущий эксперт Института образования ВШЭ Сергей Заир-Бек, - увеличение числа релокантов после 2022 года:

«Родители уехали за границу вместе с детьми, однако приняли решение дать им российское образование — как минимум аттестат. И дети начали учиться удаленно или с репетиторами в домашних форматах». 

Несмотря на рост популярности альтернативного образования, его процент пока еще остается незначительным. Однако, тенденция к индивидуализации обучения и повышению контроля родителей за образовательным процессом уже очевидна. Возможно, в будущем мы увидим еще более разнообразные и гибкие формы обучения, учитывающие индивидуальные потребности каждого ребенка. Эксперты рекомендуют родителям принимать это решение обдуманно. 

Источник: «Коммерсантъ»