Пилотный проект: новые модели образовательных программ ординатуры

Пироговский Университет вошел в число участников пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования. Это решение закреплено Указом Президента Российской Федерации от 22 января 2026 года № 27. В рамках проекта в Университете разрабатываются новые модели образовательных программ ординатуры и собственные образовательные стандарты для этого уровня образования.

В рамках «Методических четвергов» состоялся семинар, посвященный организационно-методическим вопросам реализации пилотного проекта. В нем приняли участие члены рабочих групп, ответственные за разработку новых образовательных программ.

В ходе встречи были рассмотрены следующие вопросы:

— стратегические задачи пилотного проекта и модели дискретной ординатуры;

— этапы работы и направления деятельности рабочих групп;

— разработка собственных образовательных стандартов Пироговского Университета в соответствии с новыми требованиями.

Ольга Фёдоровна Природова, проректор по послевузовскому и дополнительному образованию, рассказала о том, что участие в пилотном проекте — это возможность стать частью масштабной реформы медицинского образования, внедрить современные подходы к подготовке специалистов и повысить качество подготовки ординаторов для работы в практическом здравоохранении.

Марина Викторовна Хорева, директор Департамента подготовки кадров высшей квалификации, подчеркнула, что разработка собственных стандартов позволит гибко реагировать на вызовы времени и готовить врачей, востребованных в системе здравоохранения.

Людмила Павловна Примачик, заместитель директора Департамента подготовки кадров высшей квалификации, особое внимание уделила практическим вопросам проектирования собственных образовательных стандартов Пироговского Университета, в соответствии с которыми в рамках пилотного проекта уже в 2026 году состоится первый набор обучающихся.

Формат очного присутствия на мероприятии позволил участникам рабочих групп задать интересующие вопросы и обменяться мнениями по организации дальнейшей деятельности, направленной на обеспечение плавного перехода на новые модели образования и создание оптимальных условий для профессионального роста будущих врачей.