Источник:
В школе нам часто задавали на дом пересказать параграфа по изучаемой теме. Действительно ли это эффективный способ усвоения и запоминания нового материала? Давайте разберемся вместе!
Прежде, чем углубляться в анализ данного вопроса, давайте спросим у студентов, помогает ли им пересказ в обучении.
Студент 1
Начнём с того, что у каждого человека есть свои особенности запоминая информации, будь то лексика иностранного языка или же просто необходимые сведения. По моему мнению, с возрастом каждый человек начинает осознавать, как эффективнее лично ему что-либо запомнить. Говоря о пересказе, для меня этот способ запоминания в «чистом» виде не на 100% эффективен. Так как я являюсь визуалом, мне проще долго смотреть на информацию, повторяя её через какое-то время, возможно, даже проговаривая в слух. Пересказ как основной метод лично мне не подходит, хотя я вполне допускаю возможность того, что кому-то такой способ покажется оптимальным.
Студент 2
Пересказ однозначно помогает при запоминании текстов разной длины. После прочтения главы книги всегда стараюсь вслух рассказать содержание краткими тезисами, выцепив самые важные для сюжета моменты. Если кажется, что упустила что-то необходимое - перечитываю и обращаю особое внимание на недостающий элемент. Более того, такая техника запоминания развивает спонтанную речь, так как я стараюсь не формулировать фразы в голове заранее и говорю неотрывно. Также по окончании чтения собираю всю информацию по темам, которую до этого членила на главы, и выдаю полный пересказ; такой способ очень помогает в учебе в дальнейшем.
Студент 3
Я считаю пересказ наиболее эффективным методом при изучении учебного материала. Ведь информация запоминается лучше и быстрее при собственной интерпретации. Кроме того, в пересказе я делаю акцент на важном, что значительно помогает в усвоении новой темы. В пересказе также многие, в том числе и я, связывают информацию с собственным опытом или приводят ассоциации. Данный метод значительно облегчает процесс запоминания.
Как Вы могли заметить, мнения разделились. На это есть 2 объяснения.
Объяснение №1
У всех людей какая-то память работает лучше: слуховая, зрительная, моторная и др. Кому-то нужно увидеть иллюстрации, чтобы усвоить новый материал, кому-то нужно много раз услышать и воспроизвести самому, а кому-то много раз прописать. Все это объясняется биологическими процессами и носит индивидуальный характер.
Объяснение №2
Неумение работать с материалом. Есть люди, которые видят огромный текст и просто не понимают как можно его запомнить и воспроизвести самостоятельно, без подглядывания. Во всем важен системой подход - выделение основной информации, сокращение, придумывание ассоциаций и использование других методов, помогающих наиболее эффективно подойти к запоминанию материала.
Таким образом, мы видим, что пересказ, на самом деле, это не так уж и сложно, если правильно к нему подойти!)) Безусловно, есть биологической фактор, который не поддается изменению, но в то же самое время, есть системный подход, выработать который может каждый! Так что, все в наших руках!)) И, возвращаясь к теме, все-таки, эффективен ли пересказ выученного или нет, я бы сказала, что и да, и нет. Как основной способ он однозначно не может использоваться, но вот как дополнительный - вполне. И, как мы уже с вами выяснили, нужно помнить, что все индивидуально. Это обязательно необходимо учитывать преподавателям при формировании домашнего задания и построении учебного процесса. А ученикам стоит обращать внимание на свои сильные стороны и искать способы запоминания нового материла, ориентируясь именно на них. И тогда процесс обучения будет легким и интересным! На этом все!) Спасибо за внимание!
Подписывайтесь на наш Telegram-канал — там еще больше важных новостей!
