Нужна ли домашняя работа в школе?

Всем нам в школе задавали домашние работы. И мало было тех, кто радовался этому факту (если вообще такие были). Однако парадокс заключается в том, что мы все понимали её необходимость и, вроде бы, функцию, но легче от этого понимания во время выполнения домашнего задания не становилось. Но так ли нужна домашняя работа в школе? И какую функцию она несёт? 

Говоря о домашней работе, мы, конечно же, имеем в виду упражнения или различного рода задания, направленные на отработку материала, изученного на уроке в школе. В таком случае, её функция напрашивается сама собой — закрепление материала на практике. Но как объяснить тот факт, что домашнюю работу выполняли далеко не все, а знания в головах оставались у большинства. Возможно, домашняя работа не была так уж необходима?

Ответ на этот вопрос носит весьма спорный характер. Необходимость чего-либо в нашей жизни определяется многими факторами. Во-первых, практической значимостью, во-вторых, интересом, а в-третьих, вкладом в наше развитие. Исходя из этих пунктов, мы можем сказать, что домашняя работа была, в целом, полезна, так как она действительно помогала закрепить материал, задания могли быть интересными и любое действие, направленное на применение теоретического материала, становилось новой ступенькой на пути нашего развития. 

Однако стоит отметить, что домашняя работа имеет свои сильные и слабые стороны. 

Плюсы: 

1. Помогает закрепить материал. 
2. Может помочь устранить непонятные моменты. 
3. Развивает. 
4. Позволяет доводить навыки до автоматизма. 
5. Помогает выявить материал, который не был усвоен на уроке. 
6. Позволяет расширить кругозор за счет нестандартных заданий, на которые, как правило, не хватает времени на уроке. 
7. Развивает навыки самостоятельной работы. 

Минусы: 

1. Бесполезна, если учащийся не работал на уроке или не настроен на процесс обучения. 
2. Её выполнение занимает большое количество времени (чаще всего). 
3. Зачастую требуется помощь в выполнении со стороны взрослых или репетитора. 
4. Наличие домашней работы создаёт ложное представление учащихся о том, что можно ничего не делать на уроке, но разобраться и отработать материал с помощью домашней работы. Это приводит к снижению концентрации внимания, вовлеченности и активности на уроке. 
5. Создаёт проблемы с успеваемостью, если учащемуся трудно дается процесс обучения, а из взрослых помочь некому. 

В целом, положительное или отрицательное отношение к домашней работе носит индивидуальный характер. Нельзя сказать, как то, что она абсолютно бесполезна, так и то, что без неё процесс обучения невозможен.

Итак, при определении для себя необходимости и целесообразности выполнения домашней работы, опирайтесь на следующие критерии (каждая ситуация уникальна): практическая значимость, интерес, вклад в ваше в развитие. Если говорить обобщенно, любая практика — это хорошо, поэтому выполнение домашней работы только повысит качество усвоения вами материала.